Narzędzia rozszerzonej i wirtualnej rzeczywistości w szkoleniu inżynierów górnictway

Viktoriia TKACHUK; Yuliia YECHKALO; Dmytro BROVKO; Wiktoria SOBCZYK

doi:10.29227/http://doi.org/10.29227/IM-2023-01-17

Viktoriia TKACHUK PhD; Kryvyi Rih National University, Kryvyi Rih, Ukrane https://orcid.org/0000-0002-5879-5147
Yuliia YECHKALO PhD; Kryvyi Rih National University, Kryvyi Rih, Ukrane https://orcid.org/0000-0002-0164-8365
Dmytro BROVKO DSc; Kryvyi Rih National University, Kryvyi Rih, Ukrane https://orcid.org/0000-0001-9108-3857
Wiktoria SOBCZYK Prof. DSc, PhD, Eng. Faculty of Energy and Fuels, AGH University of Science & Technology, Krakow, Poland https://orcid.org/0000-0003-2082-9644

DOI: https://doi.org/10.29227/http://doi.org/10.29227/IM-2023-01-17

Słowa kluczowe: szkolenie inżynierów górnictwa, rzeczywistość rozszerzona (AR), Rzeczywistość wirtualna (VR), transformacja cyfrowa, edukacja na odległość, pandemia COVID-19, rosyjska agresja militarna przeciwko Ukrainie

Abstrakt

Przejście na inteligentne wydobycie znacznie zwiększyło wymagania dotyczące szkolenia nowoczesnych inżynierów górnictwa, co wymaga cyfryzacji tego procesu. Bazując na badaniach naukowych, technologia wirtualnej i rozszerzonej rzeczywistości jest najskuteczniejsza i najbezpieczniejsza. W artykule przedstawiono metody wykorzystania technologii wirtualnej i rozszerzonej rzeczywistości w szkoleniu inżynierów górnictwa. Metody są z powodzeniem wdrażane w laboratoriach Krzyworoskiego Uniwersytetu Narodowego (Ukraina) i okazały się skuteczne podczas nauczania na odległość w kontekście pandemii COVID-19 i rosyjskiej agresji militarnej na Ukrainę. Niemniej jednak potrzebne są dalsze badania naukowe, aby wprowadzić nowoczesne technologie cyfrowe do kształcenia inżynierów górnictwa na uczelniach w celu ukształtowania konkurencyjnego i kompetentnego specjalisty